Nouvelle venue dans les politiques publiques en milieu scolaire, l'éducation artistique et culturelle est portée avec force par Emmanuel Ethis, qui propose un essai incarné et vécu en défense de la grande diversité des actions qui peuvent être menées pour se rapprocher de l'art, tant dans sa pratique que dans sa compréhension. Fort de son regard de sociologue et de ses rôles institutionnels, et sans jamais trop s'aventurer frontalement dans les arcanes de la politique, il part de son expérience concrète pour décrire le cadre théorique de l'EAC, et en défendre le principe : pour permettre à chacun de s'approprier l'art dans toute sa diversité, il ne suffit ni de mettre à disposition des outils, ni d'enseigner une théorie, forcément verticale. Il faut en revanche faire avancer sur ces deux jambes, en associant les artistes eux-mêmes aux dispositifs pédagogiques. Une contribution engagée, accessible et ambitieuse pour relever un des nombreux défis de notre siècle. Car l'enjeu est aussi profondément social et démocratique : à l'heure de l'accès immédiat et (prétendument) gratuit à un flot continu de productions standardisées, ouvrir les horizons culturels est un enjeu majeur de la formation des générations futures.

Des enjeux démocratiques qui sont au cœur du travail de Sandra Laugier depuis ses débuts, et qu'elle articule avec un des objets culturels les plus emblématiques de notre temps, les séries. Fervente partisane d'une forme radicale de démocratie, qui place toute sa confiance dans le citoyen, elle opère un mouvement similaire avec le spectateur de séries, et propose, en même temps qu'elle partage ses propres expériences, une lecture politique non seulement du contenu des séries, mais de la pratique en elle-même. Elle démontre qu'elle peut porter en elle une forme de conversation publique, du commun qui part du réel, pour mieux se projeter ensuite vers la théorie. Sans rien ignorer des écueils nombreux, sur le fond comme sur la forme, de ces productions, elle remet au centre de la réflexion le sensible, à partir duquel peut se déployer la pensée. Une ouverture concrète en direction du public, propice à un dialogue entre théorie et pratique, entre la vie, les écrans, et les livres pour faire la médiation. Et c'est en grande amatrice qu'elle propose ce parcours intellectuel, sans jamais occuper une position de surplomb. Une façon efficace et nécessaire de procéder, pour permettre à chacun de tirer le meilleur de son activité favorite !